Bd. 22 Nr. 2 (2012): Children, Youth and Environments

DOI: https://doi.org/10.7721/chilyoutenvi.23.issue-1

Veröffentlicht: 2023-03-03

Acknowledgement of Reviewers

Acknowledgement of Reviewers

i-iii
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Research Articles

“Hard to Reach” or “Accessible When Approached”? Sustainable Development Discussions with Marginalized Pupil Groups

Sarah Brooks-Wilson, Carolyn Snell

1-24
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Living on a Rural Island Children Identify Assets, Problems, and Solutions for Health and Well-Being

Jayne Pivik

25-46
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Pediatric Inpatient Room Experience

Mardelle Shepley, Carol Fellows, Rick Hintz, Lauren Johnson, John Spohn

47-65
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Bedroom Personalization by Urban Adolescents in Botswana Developing Place Attachment

Lily Fidzani, Marilyn Read

66-92
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Using Google Earth to Study Children's Neighborhoods An Application in Dhaka, Bangladesh

Mohammed Islam

93-111
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Biophilic Boulder Children’s Environments That Foster Connections to Nature

Victoria Derr, Krista Lance

112-143
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Children’s Use of Nature in New Zealand Playgrounds

Rebecca Sargisson, Ian McLean

144-163
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The Green Grass Grew All Around Rethinking Urban Natural Spaces with Children in Mind

Catherine McAllister, John Lewis, Stephen Murphy

164-193
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“Parks Are Dangerous and the Sidewalk Is Closer” Children’s Use of Neighborhood Space in Milwaukee, Wisconsin

Lorne Platt

194-213
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Reports from the Field

Youth and Digital Mapping in Urban Informal Settlements Lessons Learned from Participatory Mapping Processes in Mathare in Nairobi, Kenya

Jamie Lundine, Primož Kovačič, Lisa Poggiali

214-233
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Adolescent Girls at Risk The GIRRL Program as a Capacity-Building Initiative in South Africa

Kylah Forbes-Biggs, Yolanda Maartens

234-248
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Continuing Education in Disaster-Affected Schools in Bangladesh An Evaluation of the Education in Emergencies Project

Owasim Akram, Jefarson Chakma, Amina Mahbub

249-262
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Nessie the Hydraulophone A Water-Driven Musical Object for Children

Jason Nolan, Steve Mann, Danny Bakan

263-272
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Playing Games Listening to the Voices of Children to Tailor a Mindfulness Intervention

Naelys Diaz, Patricia Liehr, Laurie Curnan, Jaime-Lee Brown, Kathy Wall

273-285
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Book Reviews

Ecoliterate: How Educators Are Cultivating Emotional, Social, and Ecological Intelligence by Daniel Goleman, Lisa Bennett, and Zenobia Barlow

Daniel Goleman, Lisa Bennett, Zenobia Barlow

286-289
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Critical Geographies of Children and Youth: Contemporary Policy and Practice by Peter Kraftl, and John Horton, and Faith Tucker

Peter Kraftl, John Horton, Faith Tucker

290-294
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Designing Healthy Communities by Richard J. Jackson and Stacy Sinclair

Richard Jackson, Stacy Sinclair

295-298
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Playborhood: Turn Your Neighborhood into a Place for Play by Mike Lanza

Mike Lanza

299-301
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Genius of Common Sense: Jane Jacobs and the Story of the Death and Life of Great American Cities by Glenna Lang and Marjory Wunsch

Glenna Lang, Marjory Wunsch

302-305
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A Kid's Guide to Protecting and Caring for Animals by Cathryn Berger Kaye

Cathryn Kaye

306-307
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Going Blue: A Teen Guide to Saving Our Oceans & Waterways by Cathryn Berger Kaye and Philippe Cousteau

Cathryn Kaye, Philippe Cousteau

308-310
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Environmental Assessment Tool of Note

Update on The Children’s Physical Environments Rating Scale (CPERS5)

Gary Moore

311-312
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Films of Note

Review of Schools that Change Communities

Louise Chawla

313-315
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